Коллективное сетевое взаимодействие на уроках русского языка при подготовке к ОГЭ.
Системно-деятельностный подход, лежащий в основе новых ФГОС, предполагает признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся.
«Под совместной деятельностью понимается обмен действиями и операциями, а также вербальными и невербальными средствами между учителем и учениками и между самими обучающимися в процессе формирования знаний и умений». (Примерная основная общеобразовательная программа общеобразовательного учреждения. Основная школа)
Совместное сетевое взаимодействие дает учителю возможность формировать не только ИКТ-компетентность учеников, но и универсальные учебные действия, основы учебно-исследовательской и проектной деятельности и основы смыслового чтения и работы с текстом.
Известно, что коллективная деятельность в сообществе побуждает к выдвижению различных гипотез, критической оценке информации, играет решающую роль при поиске ошибок. Задача современного педагога состоит в том, чтобы не предоставлять ученикам готовые факты и теории, а погружать их в среду критической дискуссии, в результате которой появляется рациональное решение проблемы или формируются ответы на обозначенные вопросы.
Современные ИКТ расширяют спектр возможностей взаимодействия и сотрудничества благодаря многообразию сетевых ресурсов и сервисов. Сотрудничество учителя и учеников может осуществляться как в очном, так и в сетевом режиме с использованием интернет-инструментов как средства совместной деятельности, направленной на поиск информации, создание, редактирование собственных цифровых материалов, написание совместных текстов, таблиц, создание логических схем, обсуждение направлений, путей и результатов деятельности.
Коллективное сетевое взаимодействие средствами Google
В основу ФГОС положен системно-деятельностный подход: системообразующим элементом учебного процесса являются различные виды деятельности, при которых ученики занимают активную позицию, а деятельность становится основой, средством и условием развития личности. Образовательная деятельность учащихся в сети Интернет соответствует принципам системно-деятельностного подхода. Коллективное сетевое взаимодействие предоставляет возможность учащимся создавать единый образовательный продукт. Специфика деятельности учащихся в сети позволяет не просто дифференцировать, но и индивидуализировать процесс обучения по объему материала и темпам работы для каждого ученика. Это главное условие реализации коллективного сетевого взаимодействия создает ситуацию успешности у каждого ученика. Данный сервис позволяет хранить файлы в удаленном сервере и получить к ним доступ с любой точки. Пользователю после регистрации, бесплатно предоставляется 5 Гб места. Этого достаточно, чтобы хранить текстовые документы, презентации, фотографии и т.п.
Google сервисы открывают огромные возможности для работы педагога при условии, если уметь пользоваться этими инструментами, и знать, как всем богатством пользоваться для достижения желаемого результата. Данный сервис позволяет хранить файлы в удаленном сервере и получить к ним доступ с любой точки. Пользователю после регистрации, бесплатно предоставляется 5 Гб места. Этого достаточно, чтобы хранить текстовые документы, презентации, фотографии и т.п.
Google сервисы открывают огромные возможности для работы педагога при условии, если уметь пользоваться этими инструментами, и знать, как всем богатством пользоваться для достижения желаемого результата.
Презентация.