Сборник дидактических материалов по подготовке к ОГЭ по русскому языку

Задание 2 ОГЭ 2020

Грамматическая основа предложения.

Синтаксический анализ.                                                                                                                                                    1.

Прочитайте текст

1) Чтобы хорошо учиться, надо прежде всего выработать определённые принципы. 2) Таких принципов в учёбе немало.  3) Самое важное – воспитать в себе глубоко осознанную любознательность. 4) Успех в учёбе приходит лишь тогда, когда хочется и нравится учиться. 5) Счастлив тот, кто от природы пытлив, кто стремится много знать, каждый день, каждый час постигать новое. 6) Счастлив тот, кто с юных лет руководствуется принципом: день без творческой мысли, без хотя бы маленького личного открытия – напрасно прожитый день. 7) Кто осознаёт: бессмысленные развлечения, лёгкие удовольствия ведут к убожеству мысли и души.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) надо выработать (предложение 1)                                                                                                                             2)  успех приходит (предложение 4)                                                                                         

3)  кто стремится много знать (предложение 5)                                                                                                      4) удовольствия ведут (предложение 7)                                                                      

5) развлечения ведут (предложение 7)

​

2.

Прочитайте текст

1) Плохо, если человек получает опасную дозу ионизирующего излучения, да еще не имея при себе дозиметра, и тем не менее такие случаи происходят.  2) Не только в атомной промышленности, но и в повседневной жизни, с непрофессионалами. 3) Врачам, к которым поступают пациенты с признаками лучевого поражения, бывают нужны ответы на конкретные вопросы: какую дозу получил данный человек, как она распределяется по телу? 4) От этого зависит и прогноз, и стратегия лечения. 5) Ответы ищет ретроспективная дозиметрия – область радиационной физики, которая определяет дозу «от противного»: по тем изменениям, которые ионизирующее излучение производит в живом и неживом веществе.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) плохо (предложение 1)                                                                                                                                                   2) врачам нужны ответы (предложение 3)                                                                                                                  3) поступают пациенты (предложение 3)                                                                                                                    4) зависит прогноз, стратегия (предложение 4)                                                                                                     5) ответы ищет (предложение 5)

​

3.

Прочитайте текст

1) Еще в 1999 году Семилетов и его коллеги обнаружили загадочную аномалию: парциальное давление углекислого газа в морской воде в некоторых точках отбора проб составляло несколько тысяч микроатмосфер. 2) А надо заметить, что фоновое, так называемое равновесное, давление – около 370 микроатмосфер. «3) В отдельных местах побережья, наиболее подверженных разрушению, это давление достигает четырех тысяч микроатмосфер, - подчеркивает Семилетов. -  4) Уже тогда, четыре года назад, мы начали искать механизм, ответственный за эти аномалии. 5) Иными словами, наша нынешняя экспедиция подтвердила: аномалия связана с выносом в море древней органики в процессе разрушения берегов». 6) Это необыкновенное открытие противоречит всем существовавшим до сегодняшнего момента представлениям о цикле углерода биологического происхождения.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) коллеги обнаружили (предложение 1)                                                                                                                    2) надо заметить (предложение 2)                                                                                                                                3) давление достигает (предложение 3)                                                                                                                      4) мы начали (предложение 4)                                                                                

5)  мы начали искать (предложение 4)

4. 

Прочитайте текст.

(1) Амазонку по праву можно назвать морем подвижной пресной воды, составляющей пятую часть всего мирового водного запаса.

(2) В реке насчитывается различных видов рыбы больше, чем в Атлантическом океане.

(З)Площадь бассейна реки Амазонки составляет свыше 2,7 миллиона миль, что соответствует десятой части суши всего земного шара. (4)Здесь сосредоточено около трети всех лесов нашей планеты, и вся эта гигантская зелёная масса производит около половины кислорода, поступающего в атмосферу от растений. (5)Чтобы исследовать Амазонку, начиная от дельты реки в Бразилии и заканчивая её устьем в высокогорье Анд в Перу, команде Кусто потребовалось больше полутора лет.

Укажите варианты предложений с обособленными определениями. Запишите номера ответов.

1) предложение 1

2) предложение 2

3) предложение 3

4) предложение 4

5) предложение 5

5.

Прочитайте текст.

(1)Родос, остров Греции, омываемый водами Эгейского и Средиземного морей, по легенде был создан богом Солнца Гелиосом, считавшимся покровителем островитян. (2) По преданию, во время раздела мира Гелиос отсутствовал на Олимпе, исполняя ежедневные обязанности по объезду небосклона на золотой колеснице, и остался без владений. (З)Огорчённый Зевс-громовержец решил заново всё поделить, но бог Солнца не захотел ни с кем ссориться и создал сам свой кусочек суши. (4)Гелиос, опустив руки в морскую пучину, поднял со дна пригоршню грунта. (5)Эта земля превратилась в остров, названный по имени его возлюбленной нимфы Родос.

Укажите варианты предложений с обособленными обстоятельствами. Запишите номера ответов.

1) предложение 1

2) предложение 2

3) предложение 3

4) предложение 4

5) предложение 5

6.

Прочитайте текст.

(1) На земном шаре насчитывается несколько миллионов видов животных. (2)Их значительно больше, чем растений. (3)А вместе растения и животные образуют генетический фонд планеты, который нуждается в защите от оскудения. (4)Например, с 1600 по 1995 г. на Земле исчезло уже более 600 видов животных, под угрозой уничтожения находится ещё 35 тыс. видов (не считая беспозвоночных). (5)Особенно сильное давление испытывает животный мир Европы, где на грани уничтожения находятся многие виды млекопитающих, от 30 до 50% всех видов птиц. (6)Таким образом, важнейшими задачами современности являются сохранение биологического разнообразия, предотвращение «эрозии» генофонда.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 

1) насчитывается (предложение 1)               

2) больше (предложение 2)                           

3) на Земле исчезло (предложение 4)

4) являются сохранение, предотвращение (предложение 6)

5) который нуждается (предложение 3)

7.

Прочитайте текст.

(1) Когда наступают осенние заморозки? (2)Осенние ночные заморозки — это налетающий с севера холодный воздух и открытое небо. (3)Земля теряет накопленное за день тепло в результате конвекции и теплового инфракрасного излучения, и корни деревьев могут промёрзнуть, пока они не укрыты снегом. (4)Дым от костров поднимается невысоко и не сразу опускается на землю. (5)Он расстилается над садом, образуя некое «одеяло». (6) Именно оно препятствует конвекции воздуха и отражает инфракрасное излучение земли над всей площадью сада.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 

1) наступают заморозки (предложение 1)                     

2) заморозки – это воздух и небо (предложение 2)      

3) корни могут (предложение 3)

4) дым поднимается (предложение  4)

5) оно препятствует (предложение 6)

8.

Прочитайте текст.

1.Бояться глобального потепления на Земле не стоит. (2)Атмосфера планеты оперативно выводит избыток тепла сохраняя при этом стабильность. (3)Такое заключение сделала группа исследователей во главе с академиком Кондратьевым, которая провела анализ архива данных о колебании температур в Северной полярной области с 1959 по 2000 годы. (4)По мнению учёных, опасность растопления айсбергов сильно преувеличена. (5) Вопреки расхожему мнению, их таяние не повлечёт за собой подъёма уровня мирового океана. (6)Лёд, который уже находится в воде, растапливаясь, не прибавит к ней никакой массы.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 

1) бояться потепления (предложение 1)               

2) выводит избыток (предложение 2)                  

3)которая провела (предложение 3)

4) опасность сильно преувеличена (предложение 4)                                                                                               5)  который находится (предложение 6)